Pedagogias Participativas na Educação de Infância

• Daniela Silva: Diretora Técnica e Pedagógica na Associação Gerações em Vila Nova de Famalicão; Doutoranda em Estudos da Criança na Universidade do Minho e Pós-graduada no Curso de Aperfeiçoamento sobre as Ciências do Bebé e da Família, pela Fundação Brazelton/Gomes Pedro.
• Inês Machado: Educadora de infância e Mestre em Supervisão e Pedagogia da Infância; Formadora em Contexto e Investigadora nas áreas da Pedagogia da Infância e da Formação de Profissionais da Infância; Doutoranda em Estudos da Criança pela Universidade do Minho com Bolsa de Investigação da Fundação para a Ciência e Tecnologia
• Ana Galvão e Ana Passos e Sousa: Diretoras Pedagógica e Técnica da Escola Lá Fora
• Lúcia Bronze: Educadora de Infância com um percurso realizado no ensino privado e cooperativo, que realizou a Oficina de Iniciação ao Movimento Escola Moderna em 2014 e que marca presença em vários congressos anuais do MEM
• Duração: 180 minutos

Conteúdos abordados:

• Abordagem Emmi Pikler

1. enquadramento da abordagem
2. quem foi Emmi Pikler
3. foco na observação da Criança
4. organização do espaço e dos materiais segundo a abordagem
5. principais valores da abordagem:

• • atividade autónoma
  • relação afetiva privilegiada significativa
  • consciência de si e do meio que a envolve
  • bem estar físico, psíquico e emocional

• Pedagogia-em-Participação

1. o que não é pedagogia-em-participação
2. importância da relação adulto-criança
3. importância da avaliação da criança em todas as dimensões: cognitiva, emocional, psicológica, social etc.

• Forest School

1. importância da natureza no desenvolvimento da Criança
2. como se estabelece a relação entre a Criança e o espaço natural
3.  como organizar atividades segundo o modelo Forest School
4. princípios orientadores  deste modelo:

• • respeito pela individualidade e características próprias de cada criança
  • respeito pelo tempo de desenvolvimento natural de cada criança
  • a brincadeira livre como forma mais completa de aprendizagem

• Movimento Escola Moderna

1. contextualização histórica em que nasceu o movimento
2. vários exemplos da aplicação deste movimento com a organização do espaço educativo
3. princípios em que assenta:

• • partilha da comunicação
  • democracia
  • empatia
  • solidariedade
  • entreajuda